毎回楽しかったです！土曜日が来るのを楽しみにしていました。終わった後も、また来週も頑張ろうって思えるワークショップでしたね。

そうですね。またワークショップで学んだことで、自分の仕事に対する考え方や職場の職員に対する見方、生徒に対する声かけも変わったと思います。ワークショップ以外の時間も自分で調べたり、本を読んでみたり、心理的安全性について学びを深める良いきっかけになりました。

心理的安全性という言葉を知ることができて、どうやったら心理的安全性を醸成できるか？どうやったら相手のことを尊重できるか？ということを考えるようになりました。心理的安全性という言葉が自分の中にあるだけで、こんなに見方が変わるんだ！と驚いています。

そうだと良いですね。思い通りに行かない時って、本当は相手のことが嫌いとかではなくて、自分の中で、「こうしてほしい」という思いが強くなっているのかもしれません。心理的安全性という言葉を知って、以前よりも柔軟に考えることができるようになりました。

あーさからの紹介ですね。大規模なワークショップを実施するにあたって、相談に乗ってもらっていた時に、このワークショップを教えてもらいました。
体験会に参加して、ここで学んだワークを活用できたら、いろんなところで楽しい場面が増えると思いました。

ニックネームを呼び合う効果の大きさを感じました。自分もニックネームで呼んでもらえることが嬉しいと感じましたし、一緒に参加する初対面の方にも親近感が湧いていることに気付きました。

またワークを行うにあたって、楽しいからワークをやるのではなく、明確な目的や意図を持つことの重要性を感じました。心理的安全性を醸成してからの方が、チームとして活動しやすくなる場合にはワークを足したり、生徒の様子を見ながら意図を持って行いたいと思いました。

先程お話ししました、大規模ワークショップで「僕ボブ・僕ボブ」を実践しました。一学年全員で170人の生徒が集まり、いくつかのグループに分けて行いました。

ワーク後は「何を言っても受け入れてもらえる」、「変なこと言ってしまっても大丈夫」という雰囲気ができていたように感じます。普段、接点が少ない生徒同士がワークで失敗をして「イエーイ」とハイタッチしているのを見て、仲良くなるきっかけになれば、と思いました。

現在、探究活動の中で初対面の人と心理的安全性を醸成しながら、対話できるイベントがあると良いな、と思って企画しています。学校に地域の方をお呼びしてイベントを行う予定です。

学校関係のお仕事をされる方におすすめですね。今の教育現場では、いろんなキーワードが飛び交っています。その中の一つに「心理的安全性」も含まれています。言葉のイメージだけを捉えて、言葉だけが一人歩きしてしまわないように、心理的安全性がどんなものなのか、体感として自分の中に落とし込むことが大切だと思っています。本当の意味で心理的安全性を醸成し、お互いの意見を尊重し合える関係を築くことができたら良いですね。また生徒たちも学生の間から学ぶことができたら、心理的安全性の広まりも大きくなっていくと思います。